音楽高校（音高）受験コース | 音大・音高受験指導の関根希美子音楽教室 | 岐阜県

音高受験に必要な科目はもちろん、
入試課題とはされていない、音楽を学ぶ上で必要不可欠な科目も指導いたします。

「入試課題でないものは勉強しなくてもいいのではないか」と
お考えの方もいらっしゃるようですが、それでは、すぐに壁にぶつかってしまいます。

合格だけが目的であれば、わざわざ音楽科へ進学する意味がありません。
また、そのような方は、例え合格できても、
入学後、ついていくのに精一杯になる可能性もあります。

普通科であれば、学力が足りなければ、それだけで不合格となりますが、
音楽科は、そもそも音楽そのものを点数で評価することが難しく、
また、数か月〜半年間、受験曲のみに専念していれば、
ある程度、演奏できるようになってしまい、
実力も才能も基礎もなくても合格してしまうケースもあります。

音楽は一朝一夕で勉強できる分野ではなく、
また、一つ一つの科目は理解できても、それらで学んだことを一つに統合して、
「演奏」という形で表現することは容易ではありません。

合格することを一つの目標とすることはもちろんですが、
「合格」も「音高での3年間」も、通過点の一つに過ぎません。

受験科目だから勉強するということではなく、
音高、音大の先の未来を見据えた指導をしていきます。

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「加納高校 音楽科」受験希望者の問い合わせが最も多いため、
岐阜県立加納高等学校の受験対応を例に書きます。
他校も対応できますので、ご相談ください。

１　全員が受験するもの（基礎的な課題）

2　志望する専攻別に選択して受験するもの

以下のア、イ、ウ、エ、オのうちから一つを選択し、それぞれ (1) (2) (3)の3曲を暗譜で演奏する。

ここでは、声楽専攻とピアノ専攻のみをご紹介します。
弦楽器、管楽器、打楽器について、情報をお知りになりたい方は、お問い合わせください。


ア　声楽専攻を志望する者

イ　ピアノ専攻を志望する者

上記項目以外に、入試課題ではありませんが、
音楽を学ぶ上で必要不可欠な科目も指導します。

・楽典
・読譜力（ソルフェージュ能力全般）

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読譜力、演奏技術の基礎を築き、少しずつ自分で考え、
応用、発展させていけるよう、引き出しを増やしていきます。

また、技術のみでなく、人の心を捉える演奏をすることを目標とし、
聴き手を意識した表現方法を指導していきます。

　・ハノン
　・バッハ：インヴェンション、シンフォニア、平均律
　・チェルニー：40番、50番
　　またはクラマー＝ビューロー：60番
　・古典派作曲家のピアノソナタ
　・その他（発表会やコンクール等で、可能な限り異なる時代の作曲家を勉強します）

バッハ

移籍生の場合、特に、バッハに対する苦手意識が強い生徒が多いため、
少しずつ苦手意識を克服できるよう、丁寧に指導します。
各声部ごとに写譜をさせたり、楽曲分析をしたりして、
バッハの作品の素晴らしさを伝えていきます。

チェルニー、クラマー＝ビューロー

ただ音符を追う、ただ指を動かすような演奏ではなく、
各曲の課題を意識し、その曲で、最大限の技術を学べるよう指導します。
練習方法も教えますので、自宅でどう練習すればいいのか分からず、
漠然と通して弾くだけの練習から脱却させます。

古典派作曲家のピアノソナタ

曲全体の構成力、メロディーと伴奏のバランス、
和音の美しい響かせ方、呼吸、ペダリング等、様々なことを学びます。
また、その作曲家らしさ、その曲、
その箇所にふさわしい音色、技術、表現を教えていきます。
そして、やりたいことができているか、自己判断するための耳も養っていきます。

基礎がない場合は、焦らず、上記のテキストより少し難易度の低いテキストを使用します。

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声楽、管楽器、打楽器専攻の生徒は、
幼少期にピアノを習っていなかったり、早々に辞めてしまっているケースがあり、
ピアノ実技の課題が負担になることが多々あります。

しかし、「必須項目」だからやらなければならないと捉えるのは、
あまりにももったいないほど、ピアノで学べることがたくさんあります。

特に、声楽や管楽器等、単音しか鳴らせないものは、
ピアノを演奏することで和声感を養うことができます。
これは、幼少期からピアノを習っている私には経験のしようがなく、
分からなかった理由で、ヴァイオリンを演奏される方々から教わりました。

他にも、音楽を職業としていくためには、専門の楽器だけでは難しいようです。
ピアノが弾けなくても、専門の楽器だけでやっていける技術があればいいかと言うと、
ピアノが弾けない奏者は、結局は、専門の楽器の演奏もよくないことが
多いように感じます。

また、例えば、将来的に声楽の講師を務めるとしても、
毎回、生徒がピアノ伴奏を連れてきてくれることはありませんから、
簡易的であっても、伴奏をしながら、弾き歌いをしながら、
レッスンをすることになります。

音高受験のために、慌ててピアノを習い始める場合、
短期間で、ソナチネを弾けるレベルにするのは、相当な苦労が伴います。

しかしながら、大変重要かつ身になる科目でもありますので、
しっかりとサポートしていきます。

　・ハノン
　・チェルニー：30番、40番
　　または、その他のエチュード、練習曲集
　・古典派作曲家のソナチネ、ソナタ
　・その他（発表会やコンクール等で、可能な限り異なる時代の作曲家を勉強します）

チェルニー、エチュード、練習曲集

ただ音符を追う、ただ指を動かすような演奏ではなく、
各曲の課題を意識し、その曲で、最大限の技術を学べるよう指導します。
練習方法も教えますので、自宅でどう練習すればいいのか分からず、
漠然と通して弾くだけの練習から脱却させます。

チェルニーのみでは、不足する部分も多いため、
早めにレッスンを開始された方には、違うエチュードを使用し、基礎を築きます。

古典派作曲家のソナチネ、ピアノソナタ

読譜が苦手な生徒、拍子・リズムを理解していない生徒には、
見やすい楽譜を私が作成し、視覚的にも理解して演奏できるように
手助けすることもあります。

基礎がない場合は、焦らず、上記のテキストより、
難易度の低いテキストを使用し、確実に基礎を築いていきます。

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聴音を勉強したことがない生徒でも、丁寧に指導します。
聴音は、私自身が苦労をした分野で、
いろいろと努力しましたので、聞き取れないポイントを心得ています。

基本的には、市販のテキスト数冊から、
生徒に合わせて問題を選び、体系的に組み立てていきます。
苦手なポイントは、その都度、私が問題を作成し、補っていきます。

聴音のみ努力しても、成果があがりにくいので、
拍子感とリズム感もトレーニングしていきます。

音楽は、何か1つだけ努力すればいいわけではなく、
相互作用が大変強いため、1つ1つの項目をバラバラに学習せず、
点と点を線で結ぶ学習の仕方が必要です。

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市販のテキストを使用して、学習していきます。
楽典で得た知識を、演奏で生かすことが目的ですから、机上で終わらせることはしません。

比較的簡単なリズムうちから始め、拍子と音価を理解しながら、
少しずつ難易度を高くしていきます。
リズムうちができるだけでなく、学んだことを演奏実技に生かすことを
目的としています。

ピアノだけ弾いていると、何となく弾けてしまうリズムですが、
きちんと理解することで、音楽をより一層理解し、演奏が変わります。

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加納高校音楽科の試験科目には「新曲視唱」があります。

これに関しては、然るべきタイミングで、
信頼できる声楽家の先生をご紹介しております。

新曲視唱のみでなく、発声、コンコーネ、コールユーブンゲン、イタリア歌曲等、
大変丁寧にご指導くださいます。

然るべき時期でないと判断した期間は、
伴奏の美しいソルフェージュ教材を使用し、無理のない音域を歌います。

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中学の吹奏楽で管楽器・打楽器に出会った方へ

個人レッスンを受けていない方は、
すぐにでもレッスンを開始することをお勧めします。

独学やプロ奏者、プロの指導者ではない方からの指導は、
悪い癖をつけ、それをとるのに時間を要する場合が多々あります。
よい指導者のレッスンを受けることは、最善であり、最短の道となります。

コネクションがない方は、私がお世話になっている先生方、
音楽仲間、音高・音大に通っている生徒たちを通じて、
ご指導いただける先生をお探しすることも可能です。

少しでも音楽科への進学を考えている方は、
すぐにでも行動に移さないと、受験に間に合わない場合もありますので、
お早めにご相談ください。

レッスン時間は、年齢とレベルによって、
受験までに必要となるレッスン時間をお知らせします。

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音高・音大受験準備コース

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